Robert Čapek působil snad ve všech školských zařízeních, jaké se dokážete představit. Byl vychovatelem, učil i přednášel a v současné době po získání doktorátu z pedagogiky a z psychologie působí jako školní psycholog a příležitostný učitel. Je lektorem seminářů pro učitele a vzdělávací organizace a na svém kontě má několik odborných knih pro učitele. Novinku Líný učitel – Jak učit dobře a efektivně vydalo nakladatelství Raabe.
Ačkoliv vás reklama bude přesvědčovat o tom, že můžete být nejlepším učitelem ve škole za poloviční námahu, berte tato slova s rezervou. Ne, nejde o nadsázku a drtivá většina rad funguje, což si autor ověřil sám anebo pomocí výzkumu, říkám vám ale rovnou, že být líným a zároveň nejlepším pedagogem, je setsakra těžká práce. Zpočátku budete muset vyvinout značné úsilí, ale už brzy se dostaví odměna v podobě spolupracujících a nadšených žáků.
Líný učitel – Jak učit dobře a efektivně není příručka pro laiky. Jste-li rodiče, přečtěte si ji pro inspiraci nebo proto, abyste se dozvěděli, co chtít od učitelů svého dítka, ale nejpřínosnější bude pro učitele základních a středních škol. Líný učitel – Jak učit dobře a efektivně totiž vyžaduje čtenáře vzdělaného v pedagogice. Čapek se nezdržuje vysvětlováním pojmů, které znají absolventi pedagogických škol, a také očekává, že jeho čtenáři ví, jak funguje český školský systém.
To, co Čapkovi vadí, je autoritářský pedagog, dril a šprtání se něčeho, k čemu nemám vztah a co je mi ukradené. Učitelům poradí, jak udělat hodinu zábavnějí a jak si zároveň udržet kázeň ve třídě. Protože se v oboru pohybuje dlouhá léta, není naivní. Zároveň není propagátorem alternativních směrů, a třebaže jeho svěřenci budou mít pocit, že u nich funguje „škola hrou“, realita je trochu jiná. Mottem knihy je: Naučte je, aby se chtěli učit sami.
Je logické, že mu nesedí tradiční přístup, kdy učitelé diktují a žáci zapisují. Naopak je přívržencem projektového učení a zásady, že když to jde, měli byste nechat žáky, aby si vedli svou hodinu sami. Podle výzkumů se člověk nejvíc naučí, když učí druhé, proto by hodiny měly být plné aktivit, za které si žáci sami ručí. Proč by se měl učitel namáhat, když se můžou namáhat jeho žáci?
Čapek uvádí řadu příkladů, ze kterých může čerpat každý bez ohledu na svou aprobaci. Díky knize Líný učitel – Jak učit dobře a efektivně budou žáky bavit všechny předměty. Svého učitele si budou vážit a rozhodně se nebudou bát vysvědčení, protože jejich pedagog známkuje i s ohledem na to, jak se kdo snaží.
Čapkovi je jasné, že by zastánci tradiční výuky mohli poukázat na to, že by se hodina mohla zvrtnout v překřikování se nebo volnou zábavu, proto uvádí řadu tipů, jak tomu předejít. Líný učitel – Jak učit dobře a efektivně si nedělá iluze o učitelích, ani o žácích a všechno vychází z reality a každodenní praxe. Kniha pomůže učitelům a ve finále i žákům, kteří se začnou těšit do školy, protože budou vědět, že jejich učitelé důvěřují jejich schopnostem.
Autor: Veronika Černucká
